大分大学　教育福祉科学部　人間福祉科学課程　3年
松山中央高校卒　一般入試(前期)

志望校選び

1. 3年4月
2. 親
3. インターネット
4. 社会福祉の資格が取れるかどうか
5. -
6. いろんな大学の資料を請求して決めるといいと思う。

高校のときの学習

1. もっと予習･復習。１回１回を大切にすればよかった。
2. 問題を解き続けた。古文･漢文は単語とか漢字を暗記した。暗記カード作ったり…。
3. 茶道

大分大学　教育福祉科学部　人間福祉科学課程　2年
中村学園女子高校卒　一般入試(後期)

志望校選び

1. 2年8月ごろ
2. 親と塾の先生
3. 河合塾と家庭教師の先生
4. 取れる資格など
5. -
6. 自分を過信せず、でも信じること。結局入試は自分との戦い。

高校のときの学習

1. ノートが汚かったため復習しづらかった。授業＝入試へつながると考えていい！！
2. 国語は授業をききまくった。数学はひたすら先生にきき、英語は「即戦ゼミ」を8回解いた。
3. なし

大分大学　教育福祉科学部　人間福祉科学課程　3年
倉敷南高校卒　一般入試（後期）

志望校選び

1. センター試験後
2. 両親、学校の先生
3. 大学のパンフレット、ホームページ
4. 自分の行きたい学部、学びたいことを学べそうか？
5. 大学周辺の地理（物件など）
6. 私は、センター試験前と出願した大学、コース等が違い少し不安がありました。また周りに知人も全くいない状態でもあり、不安だらけでした。そして前期入試で失敗したため、焦りがありました。しかし、最後まで先生、友達、家族の力を借りて、最後まで頑張るとよい結果が得られました。最後まで自信を進んで一歩ずつこなしていけば必ずよい方向に行くと思います。

高校のときの学習

1. 予習ばかりに力を入れすぎて、復習にあまり力が入れられなかったこと。
2. 英語はリスニングに力をいれ、国語は過去問を解きまくりました。英数国ともわからないところはすぐに質問しにいきました。
3. 陸上部

大分大学　教育福祉科学部　学校教育課程　2年
熊本県立八代南高校卒　一般入試（前期）

志望校選び

1. 高校3年　センター終了後
2. 担任の先生
3. インターネット、先生からの情報
4. 実家からの距離、入試スタイルや点数配分
5. 特になかった
6. 大学や入試に対しての不安を払拭してから試験に臨んでください。

高校のときの学習

1. 普通にそれまでやってた通りにした。反省点は時間が明らかに足りなかったこと。
2. 英語は同じ年度の問題を2度解いた。数学は授業で分からないところはその日のうちに消化した。国語は文法を早めに覚えた。
3. バレーボール

大分大学　教育福祉科学部　学校教育課程　2年
日本文理大附属高校卒　一般入試（前期）

志望校選び

1. 夏頃
2. 高校の友人
3. インターネット
4. 実家からの距離
5. 大学の雰囲気　→　行って確かめる。
6. ここはいいとこ一度はおいで

高校のときの学習

1. 予習はしなかった。復習はその日のうちにしていた。
2. 英語が苦手だったので、英文読解の練習を重点的に行った。
3. レスリング

大分大学　教育福祉科学部　学校教育課程　2年
竹田高校卒　一般入試

志望校選び

1. 高1
2. 両親
3. 先輩や先生、祖父が元教諭だった。
4. 教師という目標に近づけること
5. センターでの得点からの受験校選び。妥協するな！
6. 人生において、一番の敵は自分であり、一番の理解者は自分である。自分にまけたらそこで終わり。

高校のときの学習

1. 1,2年の時の授業をもう少しまじめに受けていれば…
2. 苦手な英語、特に読解力をつけるように単語をよく復習しました。
3. 陸上部

大分大学　教育福祉科学部　学校教育課程　2年
倉吉東高校卒　一般入試

志望校選び

1. 10月
2. 先生
3. 本
4. 授権科目、都会
5. -
6. -

高校のときの学習

1. 復習を重視する
2. 英語は文章を時間を決めて解く。分からない単語は推測。
3. バレー

大分大学　教育福祉科学部　学校教育課程　2年
長崎南高校卒　一般入試

志望校選び

1. 高1？
2. 両親、先生
3. インターネット、先生
4. 特別支援教育コース、またはそれに類するコースがある
5. 自分の勉強方がよく分からずに悩んだ。自分ひとりではなく先生や友人に相談する。
6. 最後まで諦めずに出来る限りの努力をすることが大切だと思う。

高校のときの学習

1. 習ったことはその日のうちに復習。
2. 英語、数学が特に苦手だったので土台となる基本を固める。
3. コーラス部

大分大学　工学部　福祉環境工学科　4年
都城泉ヶ丘高校卒　推薦入試

志望校選び

1. 3年の夏
2. 親、先生
3. 先輩たちの資料
4. 建築系
5. -
6. -

高校のときの学習

1. 部活後は疲れていて、あまり集中できないので夜はすぐ寝て、朝早く起きていた。
2. -
3. 陸上部

大分大学　工学部　福祉環境工学科　4年
松山南高校卒　一般入試

志望校選び

1. 3年の1月　センター後
2. 先生
3. -
4. センターの結果
5. -
6. まず、センターで結果を残す。

高校のときの学習

1. 毎日する。土日はさぼった。
2. 数学は得意になるようにがんばる。英語は一番がんばる。
3. バレーボール

大分大学　工学部　福祉環境工学科　4年
佐世保西高校卒　一般入試

志望校選び

1. センター後
2. 親、先生
3. 先生
4. 人
5. 先生
6. -

高校のときの学習

1. -
2. 課題だけした
3. バレーボール

大分大学　工学部　福祉環境工学科　4年
岡山操山高校卒　一般入試

志望校選び

1. センター後
2. 先生
3. 先生
4. 建築コースがあった
5. 先生にとりあえずきく
6. -

高校のときの学習

1. 必要範囲内だけしていた
2. いわれたことをしていた
3. バスケ部マネージャー

大分大学　工学部　福祉環境工学科　4年
延岡高校卒　一般入試

志望校選び

1. 3年の夏
2. 担任
3. 本、ネット
4. 偏差値、位置、内容
5. -
6. 十分に大学研究すること

高校のときの学習

1. -
2. センター前は赤本を解いてスピードをつけた
3. サッカー

大分大学　工学部　応用化学科　2年
福岡県立京都高校卒　一般入試（後期）

志望校選び

1. センター後
2. 担任
3. インターネット、マナビジョンとか？
4. 点数、定員
5. -
6. いろいろな大学のオープンキャンパスに入ったほうがいいと思う

高校のときの学習

1. 単語テストをサボってはいけない
2. 英語が苦手だったのでとりあえず単語を覚えた。
3. 演劇部

大分大学　工学部　機械･エネルギーシステム工学科　3年
中津南高校卒　一般入試（前期）

志望校選び

1. 夏
2. とくに
3. 赤本、偏差値表
4. -
5. -
6. -

高校のときの学習

1. -
2. 基礎
3. なし

大分大学　経済学部　経営システム学科　3年
大分上野丘高校卒　一般入試

志望校選び

1. 2月
2. 担任
3. 担任
4. 自宅から通える
5. とにかく学校の先生にきく！！友達と情報交換
6. 今を乗り切れば大学生活は楽しいことばかりなので頑張って☆

高校のときの学習

1. だされた課題はとにかくこなす
2. センターは必ず得点が取れるのでコツをつかむ！！
3. -

大分大学　経済学部　経営システム学科　3年
都城商業高校卒　推薦入試

志望校選び

1. 夏休み明け
2. 進路相談室の先生
3. 学校にある資料･先生から
4. 評定
5. 大学にいく意味はあるのか、自分が授権を乗り切れるのか不安で志望校は迷った。
   進路相談室の先生に相談しまくりました。そしてアドバイスを受けました。
6. たくさんの人に相談して、それを参考に決めればいいと思います。

高校のときの学習

1. -
2. -
3. バレーボール

大分大学　経済学部　経営システム学科　4年
大島高校卒　推薦入試

志望校選び

1. 10月
2. 両親、教師
3. 学校紹介のパンフレット
4. -
5. パンフレットやホームページでは、具体的な情報が少なかった　→　その大学にいる先輩とお話しした。
6. 不安になることもいっぱいあるけど、何とかなるので大丈夫です！！

高校のときの学習

1. 自分が分からないところは後回しにしない
2. 毎日時間がなくても1つは問題を解くようにしていた
3. 陸上部

大分大学　経済学部　経済学科　3年
天草高校卒　一般入試（後期）

志望校選び

1. センター後
2. 姉、担任
3. 学校の進路室
4. 経済を学べるか
5. 自分が学びたいことって何？ってよく思っていました。姉に相談して解決。色んな本を読んで興味を広げました。
6. 色んな本を読んでください。経済は超面白いですよ。

高校のときの学習

1. 定期試験を目安にしました。
2. 学校のカリキュラムが組まれてたので、それをこなしました。
3. バスケット

大分大学　経済学部　2年
松山北高校卒　一般入試（前期）

志望校選び

1. センター後
2. 進路指導の先生
3. 大学ホームページ、パンフレット
4. 地元から近い
5. センターの結果が分かるまでほとんど志望校選びをしていなかった。
6. センター試験当日に体調を崩さないこと。

高校のときの学習

1. ほとんどしなかった。英語の授業前に単語帳をめくっていた程度、
2. 数学は苦手だったので宿題だけはするようにした。
3. 科学部

大分大学　経済学部　2年
一般入試

志望校選び

1. 1月
2. 家族、塾チューター
3. 予備校ホームページ
4. 国立であること
5. 家族や塾のチューターの人にとことん相談した
6. 諦めたらそこで終わりなので、自分を信じてがむしゃらに頑張るしかないと思います。

高校のときの学習

1. -
2. 時間を空けるとカンが鈍るので、継続して勉強するようにした。
3. バレー、生徒会

大分大学　医学部　医学科　1年
大分舞鶴高校卒　推薦入試

志望校選び

1. 高3　10月
2. 担任教師
3. 教師、パンフレット、インターネット
4. 地元
5. 教師に聞く
6. 頑張るしかない

高校のときの学習

1. 分からないところをそのままにしない。　反省点はノートのとり方
2. 英語：こつこつと単語を覚える。数学：たくさん解いて経験値を増やす。国語：文章をたくさん読む。
3. 野球部

大分大学　医学部　医学科　1年
星稜高校卒　一般入試（前期）

志望校選び

1. センター後
2. チューター
3. チューター
4. 受かりやすさ
5. 先生に聞く
6. 苦手科目の克服

高校のときの学習

1. 復習中心
2. 苦手なところをなくす
3. テニス

大分大学　医学部　医学科　1年
愛光高校卒　一般入試（後期）

志望校選び

1. センター後
2. 予備校のチューター
3. 予備校のチューター
4. 九州内であること
5. -
6. 最後の大問がとければなぜか受かります。

高校のときの学習

1. しなかったのでクラスで最下位でした。
2. 英数は勉強したことがなかったので高3の秋のテストで偏差値50きってました。
3. ラグビー

大分大学　

志望校選び

1. 6月
2. 親
3. 先生、インターネット
4. -
5. -
6. 模試とか、センター過去問とか解いたら絶対復習すること。そしてそこから解けなかった分野を勉強。それが絶対につながるから。

高校のときの学習

1. -
2. -
3. ソフトテニス部